1.4. Организационное, методическое, дидактическое сопровождение работы ОУ

Организационное, методическое, дидактическое сопровождение работы ОУ отражается в Уставе школы, Годовом плане, образовательных стандартах.

Ссылка на сайт школы:  http://sc401.kolp.gov.spb.ru/

Организация здоровьесберегающего образовательного процесса

Положение о программе наставничества в ГБОУ школе № 401 Санкт-Петербурга

Программа наставничества

Организационное и методическое сопровождение здоровьесозидающей деятельности основывается на создании Службы здоровья школы и ее активногофункционирования.

В школе работает служба сопровождения: заместитель директора по ВР, педагог- психолог, социальный педагог.Подготовка педагогического коллектива к эффективной деятельности включает в себя:

 - изучение актуальных потребностей учителей в повышении квалификации (освоение комплексной системы оценивания знаний, новых форм подачи материала и т.д.);

-подготовка и проведение научно-практических конференций, подготовка учителей к участию в профессиональных конкурсах, выставках и т.д.;

 -анализ результатов диагностических и мониторинговых исследований учебно-воспитательного процесса;

- анализ эффективности повышения квалификации педагогов.

Открытые мероприятия для педагогов Колпинского района, организованных и проведенных в ГБОУ школе № 401 Санкт-Петербурга

Год	Мероприятие	Тема выступления
2021	Семинар для методистов и учителей начальной школы «Формирование у младших школьников современных приемов и культуры работы с информацией»	«Использование аудиовизуальных средств обучения младших школьников в контексте здоровьесбережения»
2021	Семинар для заместителей директоров по воспитательной работе «Эффективные практики реализации гражданско-патриотического направления воспитательной работы в школе»	«Здоровый образ жизни как одна из основ воспитания»
2022	День специалиста  для  учителей истории и обществознания «300-летие Колпино: от краеведения к гражданственности (деятельностный подход на уроках истории и обществознания)»	«130 лет истории Колпинского спорта»
2022	Педагогическая студия «Работа с информацией во внеурочное время как способ развития функциональной грамотности младших школьников»	«Работа с таблицами спортивного комплекса«ГТО» на уроках математики в четвертом классе»
2023	Семинар для учителей информатики «Формирование и развитие ИКТ-компетентности и цифровой грамотности обучающихся»	Санитарно-эпидемиологические требования на уроках информатики

О

Информационно-технологическое направление:

· Обеспечение технической и информационной поддержки мероприятий, в том числе и оздоровительных, с применением ИКТ.

· Внедрение здоровьесберегающих технологии в использовании основе ИКТ

Учебно-методическое направление:

· Методическое сопровождение деятельности педагогов по созданию условий эффективной педагогической деятельности

· Планирование научно-методической работы

Медицинское направление:

· Профилактические осмотры

· Мониторинг состояния здоровья.

· Вакцинация.

· Диспансеризация.

· Контроль качества питания.

· Контроль за выполнением требований СанПиНа.

· Просветительская работа с обучающимися, педагогами и родителями

Эколого-валеологическое направление:

· Участие в профилактике зависимого поведения;

· Участие в экологических проектах

Психолого-педагогическое направление:

· Проведение диагностики и анкетирования обучающихся, учителей, родителей.

 · Проведение индивидуальных консультаций с обучающимися, педагогами, родителями по результатам диагностики и личным обращениям.

· Проведение развивающих занятий.

· Анализ комфортности обучения.

· Просветительская работа с обучающимися, педагогами и родителями.

Социально-педагогическое направление:

 · Социальная характеристика состава обучающихся.

· Работа с семьями группы риска, опекаемыми детьми.

· Осуществление контроля посещаемости и успеваемости.

· Сотрудничество с ОДН и КДН.

· Сотрудничество с учреждениями социальной защиты района и города.

· Проведение мониторинга здоровья.

Физкультурно-оздоровительное направление:

· Организация деятельности спортивных кружков и секций.

· Мониторинг физического развития.

· Индивидуализация спортивных нагрузок на уроках физкультуры в соответствии с группой здоровья учащихся.

· Проведение спортивных соревнований различного уровня.

· Проведение динамических перемен и физкультминуток.

· Взаимодействие с другими специалистами и педагогами, с организациями физкультурно-оздоровительного и спортивного направления.

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса